Entrega parcial PR – Gráficos 3D

Me gustaría plantear la historia de la siguiente forma: un entorno desértico y muy árido, montañoso y con un templo tipo zigurat. Me gustaría rescatar la ambientación del juego Star Wars Caballeros de la antigua República. Concretamente el planeta Korriban, que es desértico y escenario de varios eventos. El personaje que diseñaré en esta PEC será un sith enmascarado. La idea es que sea un caballero encapuchado con máscara siniestra con ropa hecha de materiales de cuero y piel. Además, portará una espada láser roja. En los bocetos siguientes se puede apreciar la idea inicial:

La ambientación deseada para esta PEC será la de suspense y ciencia ficción, donde se favorezca el misterio y predominen las sombras y la opresión del lugar.

El trabajo se ha planteado de la forma siguiente:

  • Selección de los elementos del diorama.
  • Modelado de los elementos y del diorama.
  • Elección de materiales, iluminación y texturas.
  • Integración del personajes en el diorama.
  • Elaboración del dosier.

Como primeras impresiones me ha parecido una tarea complicada porque es realizar todas las prácticas en una. Dar con la iluminación, materiales y diseñar todos los elementos creo será exigente y demandante en tiempo. Con todo, espero poder aplicar todos los conocimientos y obtener un gran resultado.

PEC2 Interacción tangible

PR Interacción tangible. Focus Timer: dispositivo tangible para mejorar la concentración

Buenas tardes a todos,

En este proyecto se ha desarrollado un prototipo interactivo basado en Arduino cuyo objetivo es ayudar a reducir las distracciones provocadas por el uso del teléfono móvil durante periodos de estudio o trabajo.

El dispositivo funciona como un temporizador físico que inicia una cuenta atrás. Durante la sesión, un sistema de LEDs y señales sonoras informa del progreso del tiempo de forma visual y auditiva, mientras que una pantalla LCD muestra información al usuario. Al finalizar el periodo de concentración, el sistema muestra el mensaje «Descanso autorizado» y emite una secuencia de avisos sonoros.

El proyecto ha sido diseñado siguiendo la metodología Design Thinking, pasando por las fases de empatizar, definir, idear, prototipar y testar, realizando diferentes mejoras a partir de las pruebas efectuadas sobre el prototipo.

Vídeo del prototipo en funcionamiento:
https://youtube.com/shorts/GJHsJAfqAco

PR2 Audio digital

Tras la realización de las actividades PEC1, PR1 y PR2 de la asignatura de Audio Digital, considero que he adquirido una visión global y práctica de todo el proceso de producción, tratamiento y publicación de audio, específicamente orientado al formato podcast.

En primer lugar, a nivel técnico, he consolidado conocimientos relacionados con la captura y tratamiento de voz, aprendiendo a aplicar procesos habituales en la producción sonora como la reducción de ruido, la compresión dinámica, la normalización y el ajuste de niveles para garantizar una correcta inteligibilidad y calidad final. Asimismo, el trabajo con música y voz en diferentes cuñas me ha permitido comprender mejor la importancia del equilibrio entre elementos sonoros y el uso de herramientas como las envolventes de volumen para facilitar la comprensión del mensaje sin perder coherencia estética.

En segundo lugar, estas actividades me han ayudado a entender el flujo completo de trabajo en audio digital, desde la grabación inicial hasta la mezcla final y la exportación en distintos formatos según su uso. Aspectos como la elección de la frecuencia de muestreo, la profundidad de bits o la tasa de bits en formatos comprimidos han dejado de ser decisiones arbitrarias para convertirse en elecciones técnicas justificadas en función del destino del audio.

Casi que lo que más me gustado de esta asignatura es el enfoque práctico y progresivo de las actividades; el hecho de reutilizar y mejorar materiales entre las distintas prácticas ha permitido apreciar claramente la evolución del proyecto y reforzar el aprendizaje mediante la aplicación real de los conceptos trabajados en los materiales teóricos.

Como posible mejora, podría ser interesante disponer de más ejemplos guiados o referencias sonoras, especialmente en fases como la mezcla final o el tratamiento dinámico de la voz, para facilitar la autoevaluación del resultado alcanzado. No obstante, el margen de autonomía otorgado también fomenta la experimentación y el aprendizaje activo.

Finalmente, he compartido el podcast final en formato MP3 dentro de esta entrada de Folio, cerrando así el proceso completo de producción, desde la creación hasta la publicación del contenido.

 

Entrega parcial PEC3 – Gráficos 3D

Me gustaría plantear la historia de la forma en que mencioné en la PEC2: aparece el ovni, descienden los extraterrestres que se dirigen hacia el personaje principal y el personaje sale de la pirámide e intenta huir por el portal.

El personaje que diseñaré en esta PEC será el extraterrestre. La idea es que su piel sea verde y su traje tenga una apariencia brillante como de goma. En los bocetos siguientes se puede apreciar la idea inicial:

La ambientación deseada para esta PEC será la de suspense y ciencia ficción, donde se favorezca el misterio y predominen las luces de los elementos brillantes. En el render de la PEC2 puede apreciarse la idea:

El trabajo se ha planteado de la forma siguiente:

  • Realización del tutorial para modelar el pirata.
  • Modelado del extraterrestre.
  • Integración de los personajes en el diorama.
  • Elaboración del dosier.

Como primeras impresiones me ha parecido muy interesante ya que la escena final empieza a tomar forma con el modelado del personaje. Creo que me resultará más o menos igual de larga que la primera porque el modelado de personajes y formas requiere mucha atención al detalle.

 

Entrega parcial PEC2 – Gráficos 3D

El concepto de isla desierta me ha recordado al desierto y mi intención es que la escena final tenga una temática de ciencia ficción y misterio. Por eso he optado por seguir la estética de la serie Stargate SG-1. Así que optaré por añadir una pirámide, un ovni (las naves espaciales de la serie son muy complicadas) y un portal Stargate.

Me gustaría plantear la historia de la siguiente forma: aparece el ovni, el personaje sale de la pirámide e intenta huir por el portal.

El trabajo se ha planteado de la forma siguiente:

  • Realización del tutorial.
  • Realización de los 3 elementos accesorios: utilizando los recursos del aula y búsqueda de tutoriales en la red.
  • Integración de todos los elementos en el diorama: posición, iluminación…
  • Elaboración del dosier.

Como primeras impresiones me ha parecido muy interesante ya que tengo libertad para integrar ideas en el diorama de partida. Creo que me resultará más larga que la primera por el volumen de trabajo, pero también estoy más habituado al uso de Blender gracias a la tarea anterior, así que espero que cada paso me cueste menos errores que en la anterior.

Entrega parcial PEC1 – Gráficos 3D

Para esta práctica se ha optado por construir el Set 1. Nivel básico: Lego Parrot (Lego Classic 11030).

Así mismo, se ha creado la pieza de lego nivel básico. Cuyas vistas de alzado, planta y perfil son las siguientes:

 

El trabajo se ha planteado de la forma siguiente.

  • Se han analizado las instrucciones de la figura para determinar el número de piezas distintas que harán falta: 1×1, 2×1, 2×2, 4×1, 4×2 y 6×2.
  • Se modelarán estas 6 piezas atendiendo a los tutoriales de la asignatura.
  • Se crearán los materiales de los distintos colores.
  • Se ensamblarán las piezas aprovechando la función Snap.
  • Se extraerán los renderizados.

Como primeras impresiones me ha parecido muy interesante y a la vez difícil porque Blender cuenta con muchas funciones y es necesario hacer muchas cosas. Por poner un ejemplo, en otros programas he añadido curvatura a las aristas con una función directa y en Blender se hace de otra forma. Con todo, me parece muy interesante.

PEC1 Interacción tangible

En esta práctica realizo un análisis de varios proyectos de interacción tangible.

También, analizo un proyecto que trata de una mesa de interacción tangible que reconoce juguetes mediante visión artificial. Cuando los niños colocan y manipulan objetos sobre la superficie, el sistema detecta su posición y orientación y genera respuestas visuales y sonoras en tiempo real.

La propuesta demuestra cómo la manipulación directa de objetos físicos puede convertirse en una forma intuitiva y accesible de interactuar con información digital, especialmente en contextos educativos infantiles.

 

PR Animación